2022/05/06

長期關注水資源議題的台南東山國小陳老師，知道台灣水資源只會越來越匱乏，所以希望讓學生從小了解水的珍貴性並從生活中學會節約用水的好習慣，因此跟蒲公英合作，自主辦理「為水走5公里」公益路走，一邊趣味闖關一邊透過體驗教育學習水資源的珍貴性。

非洲有句諺語：一個人走的快，一群人走得遠。一個人取水相當辛苦跟孤單，蒲公英採取分組進行方式鼓勵學生遇到挫折時，互相鼓勵讓團隊持續前進。非洲小孩每天至少需走5公里，超過5小時來取得生活用水，過程會遇到許多崎嶇路程等難題，因此蒲公英設置5個關卡來模擬取水遇到的障礙，每個關卡不只有其設計的用意，還能讓學生每集到1點就增加一些成就感，鼓勵學生不斷前進。

▲學生平常靜態課程居多，這次「為水走5公里」活動，學生很開心投入參與。

▲「合力好運水」關卡，透過2人合作更容易搬運裝滿水的水桶，體驗非洲小孩每天取水的艱辛。

▲學生不曉得在這個世界上，還有如此生活這麼不方便的地方，連喝一杯乾淨的水都成問題，印象非常深刻。

「水管接力賽」關卡，就如蒲公英正在做的復興5公里水源路的工程一樣，將破損老舊的黑膠水管更換成PVC水管，讓學生體驗接水的不易，進而體驗到水龍頭打開就有水，背後的工程是需要許多人的努力合作來達成。

▲女孩們比較團結，很快分配好工作，集思廣益討論出最可行的接力方法。

 

▲男孩們非常吃力，嘗試好幾次才完成，不過孩子們也從中獲得領導分工與團隊合作的寶貴經驗。

「翻轉水知識」關卡，讓學生了解人可以3天不吃飯，但不能3天不喝水，以及相關的水知識。陳老師很驚訝原來學生不知道台灣缺水這件事 ，學生更不清楚台灣去年發生了50年來的大旱災。「省水123」關卡，教學生透過簡單的3個口訣：1.關上2.盆子3.回收，每次用水透過這3個步驟，就有機會讓生活中節省40%的水，陳老師覺得活動非常有意義。
 

▲學生的心得，「省水123」關卡，學到洗手搓肥皂時關水，用完水要注意水龍頭有沒有關緊。

▲學生拿到經濟部水利署所提供獎品開心的樣子。

經濟部水利署很認同「為水走5公里」活動，因此跟蒲公英合作提供了實用的獎品給完成5個關卡的學生，學生收到時非常興奮，因為覺得水利署是很大、很厲害的單位，自己備受重視很有榮譽感，尤其對獎品之一的「4合1酒精噴霧筆」更是愛不釋手。

陳老師分享原本學生很愛在水龍頭玩水，但參加活動後，就沒看到了，開始重視水的珍貴，蒲公英很開心看到學生的改變，因為我們的目標就是要透過「為水走5公里」，讓參與者了解生活中水的重要性，並以身作則發揮自身影響力，讓周遭的人從省水的好習慣做起，開始重視水資源議題。

▲學生們的心得，這6每張圖片各分成一半，左邊是有水的生活，右邊是缺水有多辛苦。對於作品有老師以外的人會看覺得非常興奮，也比平常更認真的去畫。

蒲公英鼓勵學校透過公益捐款方式，自主辦理「為水走5公里」體驗教育，可在校園操場、教室、禮堂等區域設置5個關卡，蒲公英事前提供關卡遊戲、教學指引、行前說明、活動獎品。透過5公里不喝水的趣味闖關公益路走，讓非洲偏遠村落貧困家庭及台灣偏鄉部落的水資源得以改善。   
 
蒲公英公共參與援助計畫，透過鑿井、濾水及儲水等設備建置、衛生教育、農耕培力計畫、社區創生等服務工作，幫助國内部落、烏干達邊境的南蘇丹難民、東非盧安達貧困家庭改善自身的生活與部落產業的永續發展。  蒲公英公共參與援助計畫，透過鑿井、濾水及儲水等設備建置、衛生教育、農耕培力計畫、社區創生等服務工作，幫助國内部落、烏干達邊境的南蘇丹難民、東非盧安達貧困家庭改善自身的生活與部落產業的永續發展。
 
每月定期500元，就能改善一個貧困家庭(一個家庭成員平均有5~7位)，有乾淨飲用水喝，讓孩子免於因細菌生病的危機，擁有健康身體。同時，能實質幫助台灣部落居民的缺水危機，並讓部落產業持續深耕、也維持部落生態的平衡。計畫區完成後，將逐步投入下一個村莊工作。
 

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