藉由蒲公英編輯部編撰的小小的故事及提問,讓學生能反思以往對於情緒的處理是否適當，孩子們很樂意分享自我的經驗，分享紓解煩躁及怒氣的方式，期能再透過與同學的經驗分享中吸收他人好的情緒管理方法，當情緒來時，能努力練習成為情緒管理達人。
(湖西國中－美蘭老師)

圖：課堂活動後開心合照

圖：女兒晚歸爸爸生氣的角色扮演活動

圖：課堂實況

透過蒲公英「那是什麼?」的故事，討論出家人之間要互相了解和體諒，並且要用愛溝通，使家更溫馨。由「家庭衝突劇場」展開表演和討論，學生反應熱烈，表演落落大方，能達到良好的教學效果。
(青草湖國小－林老師)
圖：根據情境演出，學習同理他人

透過學習單分享與討論，大多數學生能自我反省，看到孩子製作的卡片、家長留言給寶貝愛的小語，這次的課程和活動能讓學生利用良好的溝通方式，和家長相互表達對彼此的愛意。
(彌陀國中－禤老師)
圖：在白板上寫上感想自省

感謝蒲公英希望基金會提供教材讓閱讀結合品德教育、情緒教育引導同學們分辨想法和感受學習用訊息溝通，增進人際關係的和諧。
(土城國中－慧琳老師）
圖：透過分享與討論同儕間彼此了解

孩子們的用心就是給我繼續進行品德教育最好的回饋和鼓勵，非常感謝基金會提供這樣的課程內容，讓我的孩子們都能受益良多。
(南投普台國小凡瑩老師)
圖：凡瑩老師生動的教學，孩子發言踴躍

謝謝基金會給學校機會，將《蒲公英品格故事屋》教材落實在孝親活動；親子之間是互動的，藉由活動能讓親子彼此互相了解，感情更加深厚，今天看了也很感動！(民靖國小－蔡國吉校長)
圖：根據情境演出，學習同理他人

讓學生統一在母親節那週進行《蒲公英品格故事屋》學習單撰寫，經由愛家宣言的書寫，學生能夠珍惜並承諾出對家的付出，雖然是一無形的母親節禮物，但是學生能夠進而向照顧者表達誠摯的愛與感謝。
(桃子腳國中小－郁涵老師)
圖：《蒲公英品格故事屋》多功能學習單

讀完《蒲公英品格故事屋》之後我比較能看到自己的情緒變化，當發現我自己情緒不好時，會跟同學分享，和同學的關係也比較好。
(黎明國小－李同學)

老師推薦：參與度高、願意踴躍發表

課程中我想起曾經幫助過我的人，這令我覺得很開心。讓我很感激大家，這種心情幫助了我可以跟大家好好相處，不會像以前一樣大吵大鬧。
(黎明國小－李同學)

老師推薦：上課參與度高，願意踴躍發表

我學到了要和別人互相幫助，別人需要幫忙時，一定要立刻幫忙，這樣子如果你需要幫忙，別人也一定會立刻幫助你的。
(普台國小－吳同學)

老師推薦：勇於內省、會思考改進策略

聽完故事後，我想要幫媽媽做一些家事，因為我之前對媽媽沒禮貌，所以要用這樣的方式來向媽媽道歉。
(普台國小－李同學)
老師推薦：勇於內省、乖巧禮貌

這些課程對我最大的幫助是，我學會穩定自己的情緒，當我有跟同學不愉快時，我會試著轉變地點，像去圖書館看書，調整自己的心情。
(普台國小－李同學)
老師推薦：自我省察、感情真摯

當發現同學難過時，我會去安慰他；我傷心時，同學也會來安慰我。這就是善的回力鏢，善念和善行會回到自己的身上。希望老師之後還可以再上這樣課程！
(普台國小－陳同學)
老師推薦：更懂得尊敬師長、也得到很多同學的推薦，認為是這次班上表現進步最多的人。

這些課程對我最大的幫助是跟父母互動比較有耐心，還有當別人有不好的情緒時，我會觀察後，再去安慰她，變得比較體貼。
(普台國小－陳同學)
老師推薦：勇於分享、樂於改變

這堂課對我最大的幫助是，無論年紀大小或者不同國家，你都會想要主動去幫助需要幫助的人，不要讓他們陷入不好的情緒，從幫助別人的過程中，我覺得很快樂。
(普台國小－解同學)
老師推薦：善解人意、體貼他人

上完課後我覺得我可以找個時間關心阿公，找機會幫阿公多做點事，我的行動讓我和阿公的感情更好了，也學要用耐心和用心對待自己的長輩。
(吉貝耍國小－章同學)
老師推薦：努力上進、認真發言

以後家人叫我做事時，我一定會盡全力去做，不會有怨言，成為更懂事的孩子！
(湖西國中－吳同學)

老師推薦：能由故事中進行反思

我回想有一次我對奶奶說話態度不耐煩，覺得對不起奶奶，之後會盡力去做家人交代的事情，希望奶奶可以看到我的改變！
(湖西國中－吳同學）
老師推薦：學習單書寫認真

我會改變自己的態度，以家人的事為優先，不該自己想要玩樂就忘記原本要做的事情。
(湖西國中－辛同學）
老師推薦：能由故事中進行反思。

老師推薦：能由故事中進行反思。
我決定要控制玩樂時間，不讓家人擔心，我會加油的！(湖西國中－辛同學)
老師推薦：學習單書寫認真。

我學習情緒來的時候會心平氣和、一個人靜一靜。
(湖西國中－王同學)
老師推薦：學習單書寫認真。

這次的課程幫助我對長輩要有禮貌，阿公覺得我比之前懂事，家中的氣氛也有了意想不到的美好！
(湖西國中－施同學)

我決定以後有不如意的事，不要以暴力發洩，否則會兩敗俱傷，要聽音樂或看書來紓壓

(湖西國中－陳同學)
老師推薦：能由故事中進行反思

以前別人撞到我，我會反擊，現在我會跟對方溝通，不再用暴力解決問題。
(光華國小－洪同學）
老師推薦：脾氣變好、會去紓解壓力

我現在比較正向樂觀，不會用負面言語表達我的怒氣！
(光華國小－李同學)
老師推薦：勇於改變、時時感恩、正向表達